Rased

Les RASED sont un élément important pour favoriser l’école inclusive et la réussite de tous les élèves. C’est pourquoi, dans un quatre pages, le Sgen-CFDT, avec le Collectif RASED, revient sur leurs missions. Ce document réaffirme leur nécessité mais fixe aussi les revendications nécessaires.

lundi 27 mars 2017
CAPN

La CAPN des AAE du 23 mars 2017 porte essentiellement sur le mouvement inter académique, COM et Mayotte

vendredi 24 mars 2017
Contractuels - agents non titulaires

La gestion des contractuel.les enseignant.es fait l’objet d’une circulaire, parue le 23 mars 2017. C’est une première, liée aux discussions des Groupes de Travail Métiers (« GT Métiers »).

jeudi 23 mars 2017

Tribune – Le numérique dans l’Éducation nationale, ce n’est pas uniquement le numérique éducatif mais aussi tous les outils de communication interne ou en direction des usagers, les outils de gestion des élèves et des personnels. Ce numérique là pèse fortement sur les conditions de travail.

mercredi 22 mars 2017

Le numérique dans l’Éducation nationale, ce n’est pas uniquement le numérique éducatif. Ce sont aussi tous les outils de communication interne ou en direction des usagers, les outils de gestion des élèves et des personnels. Ce numérique là pèse fortement sur les conditions de travail…

mercredi 22 mars 2017
lycées professionnels

Des organisations syndicales (FO-Snetaa et FSU-Snuep ) s’auto félicitent de leur succès : elles ont obtenu le maintien du diplôme intermédiaire (BEP) et le retrait du projet de fusion des bac pro commerce et vente en un seul Bac pro métiers du commerce et de la vente.

Faites vous partie des plus de 200 000 personnes qui ont répondu à l’enquête « Parlons travail » menée par la CFDT de septembre à décembre 2016 ?

mardi 21 mars 2017
Personnels du ministère de la jeunesse et des sports

Au Comité Technique Ministériel (CTM), les six décrets (voir ci-dessous) ont été adoptés à l’unanimité (FSU, CGT, UNSA et Sgen-CFDT) pour les trois corps.

vendredi 17 mars 2017
Premier degré

Dans le premier degré, la question de la gouvernance se pose de manière singulière car l’école n’est pas un établissement public. Elle ne dispose donc d’aucun statut légitimant une prise de décision réellement autonome. Cela n’est plus acceptable…

dimanche 12 mars 2017