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A l’occasion du CTMEN du 19 décembre 2018, le ministère a présenté les moyens qu’il souhaitait mobiliser dans le premier degré à la rentrée prochaine. Des créations de postes certes, mais qui ne répondent ni aux besoins de la politique de dédoublement, ni à la mise en oeuvre de l’inclusion.

Mi-janvier 2019, les évaluations CP reviennent dans l’actualité. Le Sgen-CFDT reste toujours critique et demande une rémunération du temps de travail correspondant, dont la saisie des résultats.

Lors du Comité technique ministériel du 19 décembre 2019, le ministère de l’Éducation nationale a présenté la répartition des emplois entre les académies. État des lieux dans le second degré.

Communiqué de presse commun du Sgen-CFDT et de la Fep-CFDT du 8 janvier 2019.

Le Sgen-CFDT a été reçu le jeudi 13 décembre par Mme Vieillard, sous-directrice à la DGESCO, pour faire le point sur la réforme de la voie professionnelle.

Enseignant de mathématiques et d’informatique, Dominique Moncorgé s’épuisait à pallier les effets d’une maladie neurodégénérative.

La réussite des lycéen·nes et les conditions de travail des personnels nécessitent que le ministère décale sa réforme, avec le nouveau bac en 2022, et qu’il ouvre des négociations à tous les niveaux avec les représentants des personnels.

Déclaration faite à l’occasion de la Commission Administrative Paritaire Nationale (CAPN) du 18 décembre 2018.

AESH : dans le cadre de la concertation nationale sur le handicap, le Sgen-CFDT a été reçu au ministère le vendredi 14 décembre, avec un focus prioritaire, le métier d’accompagnant d’enfant en situation de handicap.