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école inclusive

De nombreux collègues nous appellent à l’aide car des élèves sont en crise dans leurs classes. Ces élèves sont soit en attente d’un diagnostic médical, soit en attente d’une prise en charge spécialisée. Ces situations génèrent beaucoup de souffrance chez les élèves et chez les personnels.

Sur son invitation, nous avons rencontré cette semaine Mme la DASEN pour faire le point sur la situation sanitaire dans notre département.

Pas évident d’aborder le sujet avec nos élèves, surtout quand soit-même on se trouve dans une grande incertitude… Quelques ressources pour préparer une séance ou pour réagir si le sujet arrive quand on ne s’y attend pas. Comment aborder la guerre en Ukraine avec les élèves, ou avec vos enfants ?

Suite au groupe de travail du 24 janvier et au CTSD du 1er février, après un vote contre de l’ensemble des OS représentées (SGEN CFDT, SNUIPP, SE-UNSA, FO et SNALC) défavorable, une nouvelle proposition de carte scolaire a été présentée le 10 février.

jeudi 10 février

Les annonces du Ministère concernant les moyens alloués au 2nd degré pour la rentrée 2022 ne sont clairement pas celles que le Sgen-CFDT espérait ! Ces annonces sont même trompeuses…

Le Sgen-CFDT ne confond pas télé-enseignement et télétravail. C’est pourquoi il demande que les métiers de l’enseignement et de la formation soient considérés dans les négociations qui s’engagent pour un accord télétravail.

Le Ministère a annoncé les résultats des évaluations nationales, l’occasion pour le ministre de s’attribuer un satisfecit pour sa politique menée depuis 2017. Si les élèves retrouvent le niveau d’avant la crise sanitaire, ne serait-ce pas tout simplement parce qu’ils sont retournés à l’école ?

Lors du CTMEN (Comité Technique Ministériel de l’Education Nationale) du 9 novembre 2021, la réactualisation des montants de la prime d’attractivité (prime Grenelle) des personnels enseignants a été abordée.